تاثیر داستان و رمان بر نگرش‌های اجتماعی

ما از داستان‌ها، چیزهای زیادی در مورد خودمان، روابط بین فردی، نحوه‌ی کار نهادها و... یاد می‌گیریم. به عبارت دیگر، داستان و رمان، چیزی را که ما در مورد دنیا فکر می‌کنیم، تحت تأثیر قرار می‌دهد؛ اما من در تحقیقاتم، به روش‌هایی علاقه‌مند هستم که در آن داستان‌های تخیلی، نحوه‌ی تفکر ما را شکل می‌دهد. کار اصلی که به همراه دانشجوی سابق خودم در مجله‌ی علمی به چاپ رسید، نشان داد که تمامی داستان‌های تخیلی نحوه‌ی تفکر ما را به یک روش شکل نمی‌دهند. ما بین اثر ادبی (برای مثال، دون دلیلو، جوناتان فرانزن، آلیس مانرو) و داستان مشهور (برای مثال دان براون، تام کلنسی و جکی کالینز) تفاوت قائل شدیم و نشان دادیم که با خواندن داستان‌ها و آثار ادبی است که شما توانایی‌های ذهن‌خوانی خود را تقویت می‌کنید؛ به عبارت دیگر، شما در درک و بیان فکر، احساس و هدف دیگران بهتر عمل خواهید کرد.

داستان‌ فردی، داستان اجتماعی

در آخرین مقاله، با دانشجوی سابقم، آلیسون جین مارتینگانو و پیترو پرکونتی فیلسوف، طیفی از متغیرهایی که به آن نگاه می‌کردیم را گسترش دادیم و مهم‌تر از همه، بحث خود درمورد دو نوع داستان و نقش آن‌ها در جامعه‌ی خود را توسعه دادیم.

سوگیری خودمحور

تصویر پیچیده‌تری از امور انسانی و ذهن انسان را نسبت به داستان‌های عامه‌پسند به تصویر می‌کشد، باید متوجه شویم که خوانندگان آثار ادبی، شاکله‌ی پیچیده‌تری را در مورد دیگران، رفتار آن‌ها و دنیای اجتماعی آن‌ها که در آن ساکن هستند، ایجاد می‌کنند.

در مقایسه با داستان‌ها و رمان‌ها، آثار ادبی برای تشویق و تحریک دیدگاه‌ها و نظرات متعدد و سرگرم‌کننده در نظر گرفته می‌شود. برای در نظر گرفتن دیگر دیدگاه‌ها و نظرات، باید تمایل به دیدن مصادیق را به‌عنوان یک هدف کاهش داد و در نتیجه در زمان انتساب به دیگران و پیش‌بینی رفتار آن‌ها، باید کمتر بر آن‌ها تکیه کرد.

اگر تمایل به درنظر گرفتن و درک دیگر دیدگاه‌ها، سوگیری‌های خودمحور را کاهش دهد، بنابراین باید دقت را افزایش داده که ما آن را ظرفیت بیان دقیق نظرات، اعتقادات، هدف‌‌ها، احساس یا نگرش‌های دیگران در سطح ذهنی فرد یا سطح اجتماعی تعریف می‌کنیم.

داستان ادبی یا تخیلی؟

قرار گرفتن در معرض اثر ادبی، برخلاف داستان و رمان، میزان پیچیدگی‌ای را که با آن دنیای اجتماعی را تجزیه و تحلیل می‌کنید، پیش‌بینی می‌کند. در واقع، به نظر می‌رسد که در معرض داستان و رمان قرار گرفتن، این امر را کاهش دهد. آن‌هایی که آثار ادبی نسبتاً بیشتری را می‌خوانند، زمانی که دیدگاه متوسط دیگران را برآورد می‌کنند، دقت بیشتری دارند و دقیق‌تر هستند.

مهم‌تر از همه، خواننده باید آن چیزی که بیان نمی‌کنیم را کنار بگذارد. ما نمی‌گوییم که داستان ادبی بهتر از داستان تخیلی است. ما به‌عنوان یک انسان، به دو نوع تفکر نیاز داریم که با این دو نوع داستان آموزش داده می‌شود. داستان ادبی ما را وادار می‌کند که دیگران را به‌عنوان افرادی منحصربه‌فرد ارزیابی کرده، قضاوت را کنار گذاشته و عمیقاً فکر کنیم. این مسئله مهم است، اما می‌تواند ما را در تلاش برای هدایت جهان اجتماعی فلج کند. داستان تخیلی و عامه‌پسند، شاکله و طرح‌های آموخته‌شده‌ی اجتماعی و فرهنگی مشترک را تقویت می‌کند. یک حالت فکری که تقریباً مطابق با چیزی است دنیل کانمان، برنده‌ی جایزه‌ی نوبل، آن را سیستم یک می‌نامد؛ یعنی سیستم سریع، اتوماتیک و به خوبی اجرا شده است. من آن را برای یک جامعه‌ی کارآمد ارائه می‌کنم، یک فشار مداوم بین دو نوع سبک فکری و در نتیجه هر دو نوع پیامدهای فرهنگی است که در میان عوامل دیگر، رشد و توسعه می‌یابند. خواندن بیشتر داستان ادبی باعث می‌شود که ما به‌عنوان یک جامعه از هم جدا شویم. خواندن بیشتر داستان تخیلی، باعث تحکیم و تقویت ما می‌شود. غیر از این موارد، مطلوب نیست.

تاثیر سببی

برخی از شواهد ما ناشی از کار تجربی است، بنابراین ما کاملاً از تأثیر سببی اطمینان داریم. برای مثال، خواندن داستان به تقویت نظریه‌ی ذهن منجر می‌شود. یافته‌های دیگر نیز همبستگی را نشان می‌دهند: ما به‌جای مواجهه‌ی آزمایشی و تجربی، مواجهه با انواع داستان را مورد بررسی و اندازه‌گیری قرار می‌دهیم؛ بنابراین، توضیحات جایگزین و بالقوه‌ی دیگری برای یافته‌های ما وجود دارد. ما تمام تلاش خود را به کار گرفتیم و از نظر آماری دیگر متغیرها مثل سطح آموزش، سن و نوع رشته تحصیلی را کنترل می‌کنیم. مورد آخر، یعنی رشته‌ی تحصیلی به خصوص زمانی مهم است که در حال مطالعه‌ی تأثیر ادبیات و پژوهش باشیم؛ اما همیشه این احتمال وجود دارد که ما چیزی را فراموش کرده باشیم. با این حال، همکاران ما سریعاً به این موضوع اشاره خواهند کرد؛ اما این مسئله چیز خوبی است، چرا که پیشرفت علمی یک اقدام مهم توسعه‌دهنده است.

به نظر من، هدف این نیست که همیشه حق با من باشد، بلکه برای همه‌ی ما به طور جمعی، به‌عنوان دانشمندان علوم شناختی، هدف این است که بتوانیم رابطه‌ی جذابی بین نحوه‌ی تأثیرگذاری پیامدهای فرهنگی و روش تفکر خود کشف کنیم.